衝突是幼兒成長必經的歷程

衝突是幼兒成長必經的歷程 林玉珠演講 台中市娃得福托兒所創辦人 「童年的安詳 - 屬天的安詳。我常常靜默的站在你們面前,充滿愛的看著,想要分析你們!然而我們只有你們做錯了什麼以及已經又修好了什麼的想法,我們沒有天真的,童年的想法。」 Hyperion - Holderlin Peace of childhood – heavenly peace. Often I stand before you in silence, looking with love, and want to think you! But we only have concepts of what has been bad and been made good again; we have no concept of childhood, of innocence. 故事緣起 在一次我們托兒所舉辦的「家長成長營」課程中,一位家長提到有關「幼兒為什麼衝突」以及「面對幼兒衝突家長應有的態度」的問題;當時,我立即很順口地從累積的經驗裡提出我個人的看法。她聽了之後,似乎覺得很滿意。隔了兩天,她寫e-mail要求我將前幾天說過的話寫到網站上去讓大家分享⋯⋯。我很忙,因此,寫得很慢,但是我非常認真的寫: 人們常以負向的眼光看待「衝突」,人們不太知道「衝突」其實有其積極正面的意義;在許多方面,衝突是幼兒成長必經的歷程。從長期觀察幼兒活動的過程中,我們發現:1.幼兒與人爭吵,常是幼兒大聲對外界說「不」,常是幼兒「自我主張」的開始;2.幼兒與人「爭搶」玩具,或打人或被打,是為了「自我主張」,也是為了「自我保護」;3.幼兒

從心智圖像到情感,以「二」的兩面性來理解小學生,認識胸腔節奏系統

從心智圖像到情感 以「二」的兩面性來理解小學生,認識胸腔節奏系統 101年6月30日教育即療癒演講紀實 林玉珠演講 寶惠、詩婷整理 身體卻缺乏鍛鍊的孩子,他們容易變得眼高手低,一天到晚只是批評 我們要盡可能地挑戰每個肢體動作。大班的時候,孩子全身都變得比以前靈活,手繪編織、腳會跳繩;小學以後,跳繩變得更難,從雙腳到單腳,一左腳、一右腳地跳;正跳、反跳、交叉跳,一人、兩人、多人跳……。我們應該期望孩子要像特技團一樣厲害,這樣才表示他全身上下、從頭到腳、從中心到邊緣,所有末端的神經感官都發展、都覺醒、都為他所用了。對自己身體使用越是靈活,對世界的認識也才越接近真實。而那些頭腦聰明,身體卻缺乏鍛鍊的孩子,他們容易變得眼高手低,一天到晚只是批評。 孩子到了小學,他們變聰明,也學會使壞 孩子到了小學,像是離開伊甸園的亞當和夏娃,他們變聰明,也學會使壞。小學老師形容孩子們真是十八般武藝的使壞,大人也得跟著以十八般武藝去對抗,好讓使壞的經驗轉化成精密的思想。 節奏系統和其他兩個系統最大的不同就是它規律、穩定地運動著 七歲到十四歲發展循環和呼吸系統,也就是胸腔節奏系統,同時包含呼吸和血液。節奏系統和其他兩個系統最大的不同就是它規律、穩定地運動著,它不像頭那麼需要休息,也不像四肢那麼需要活動。小時候,我異想天開,不想去洗碗,真希望事情用想的就能自動完成。我記得我認真地想,想我走到廚房,來到水槽,開水、擠洗碗精、搓碗盤、沖水……,實際上還是沒洗好,因為代謝四肢的工作真的要身體力行,真的動起來,事情才會完成。如果不動,無論思想、計畫多麼完美,就是沒有辦法真正的執行出來,這再次證明意志、行動的重要。

【2017夏令營】生物廚房

專為中高年級孩子安排的內容,我們來創造微型小地球。 我們也能創造一個微小地球?!需要甚麼呢?來探索奧妙,你就會知道。 小瓶子裡裝載著大自然,生態球裡面要有生命的必須元素,一個簡式的生態循 環系統讓我們看見自然運行的法則。 大自然是讓我們可以不斷探索的寶庫。 餐桌上的食材,除了煮來享用還能做甚麼呢?可以變出甚麼新玩意? 像進行一場超級變變變,透過生物實驗,用熟悉的植物蔬菜變出新色彩。 每一梯次報名名額有限,把握機會報名喔!報名去>> 若有任何報名相關問題,請洽石山 04-24376115

【2017夏令營】藝術巧手

雙手的靈巧配有清晰的思維,才能夠在一來一往的過程中不致混亂,美感的培育也同步涵養,華德福教育從幼稚園階段就透過各種活動依序為每一階段的精細發展做預備,藝術週的編織課程結合自然素材和不同編織技法讓各年級孩子適得所需。 【精彩的課程分享】 編織除了手指的靈巧,還需要配有清晰的思維,才能夠在一來一往的過程中不致混亂,美感的培育也同步涵養,華德福教育從幼稚園階段就透過工作、大班手指編等活動依序為每一階段的精細發展做預備,依據所需,安排兩階段的編織課程,搭配優律司美、游泳等活動安排,讓整體規劃動靜皆宜喔! 分支編織 對象:1-3年級 華德福低年級兒童已學會版子編織,此作品與編織機概念相同,利用Y字樹根上呈現手工藝術創作,先從初階平織方式開始,再慢慢的進入圖樣的設計,完成的作品適合季節桌佈置,也可成為獨一無二的壁飾喔! 繩結編織 對象:4-6年級 幼兒園大班孩子開心地用單手指編為自己完成畢業旅行包的背帶;小學三年級進入了進階的雙手指編織。此課程運用繡線,完成更多的繩結編織技法,中西方的編結藝術各有巧妙,完成的作品可當手環、項鍊、腳鍊、吊飾……等。 每一梯次報名名額有限,把握機會報名喔!報名去>> 若有任何報名相關問題,請洽石山 04-24376115

【2017夏令營】英語烹飪

Ted老師擅長結合家常生活的元素來做料理。依據參與的學生狀況,調整難易度,親自動手做,帶入均衡的飲食觀;異國飲食的品嘗;料理問與答;不同烹調方法的嘗試。讓孩子可以邊遊戲邊學習,好吃、好玩、好豐富的課程規劃, 【精彩的菜色分享】 粵式叉燒 & 蒜蓉炒時蔬 Ted老師帶領孩子們學習如何用簡易方法以烤箱製作出傳統佳餚,並透過食材顏色搭配讓食物呈現更有層次。 廣州炒飯 讓我們一起發掘這道被列入聯合國全球300種米飯的美食奧秘吧,既家常又經典。 焦糖烤布蕾 如何製作焦糖替簡單的布蕾增添風味呢?透過遊戲問答和動手作加深活動的記憶。 椒鹽鮮蝦 “炸”—在老師的陪伴下,提供給高年級的孩子學習控制火候的挑戰,讓蝦球鮮而不膩,並搭配其他如大蒜等 蔬食提升風味。 奶油培根蘆筍義大利麵 藉由奶油培根蘆筍義大利麵的製作,帶入食材的討論,了解均衡飲食的營養觀念。 蒜蓉蒸排骨 無煙煮食是健康新趨勢,蒸煮的方式,也能做出聲名遠播的粵式點心。 石山書院-【烹飪週】活動時間 4-6年級:106/7/17 – 7/21 1-3年級:106/7/24 -7/28 每一梯次報名名額有限,把握機會報名喔!報名去>> 若有任何報名相關問題,請洽石山 04-24376115

冷靜的頭 -認識神經感官系統

冷靜的頭 -認識神經感官系統 101年6月30日教育即療癒演講紀實 林玉珠演講 寶惠、詩婷整理 101年6月30日教育即療癒演講紀實 林玉珠演講 寶惠、郁婷、詩婷整理 「冷靜的移動」,我的意思是我們的頭它其實不太動的 以頭部為代表的神經感官系統具有這種抓取全世界、十分活躍的特性。但實際運作時,卻是相當「冷靜的移動」,我的意思是我們的頭它其實不太動的。我們全身上下最不動的部分就是頭,想想我們的手一天做多少事啊!我們的腳一天走多少路呀!我們醒著的時候,肢體不停的在動、在工作,對比於頭,頭真是少動得多,尤其越是需要冷靜思考時,我們的頭越是靜止不動,假使我們的頭得一直搖、一直搖,那我們還能想事情嗎? 很多動物的頭是忙碌工作的 人跟動物真的不一樣,很多動物的頭是忙碌工作的。一隻小鳥要築一個鳥巢,牠得用嘴、用頭銜草和樹枝,牠用頭築巢,牠的頭做的是人的手的工作。再說啄木鳥,豆豆豆……地啄個不停,牠這本事我們人類做不來的,你去豆豆看!要你的頭在樹幹上鑿個洞,我們可能就腦震盪了吧!又說大象,伸出長長的鼻子就把木頭這樣捲起來,就把牠愛吃的甘蔗送進嘴裡,還可以在頭頂上載一、兩個人。動物跟人真的不一樣,動物需要東西,幾乎都用頭來做事,牠們的頭不思想,牠沒辦法思想,因為頭一直在動;我們的頭不動、不做事,所以我們可以好好的思想。 省思校長是學校的頭 這個關於頭的本質的闡釋還會使我聯想家長對我的提醒。我們的家長會長常跟我說:「校長,你不能這樣一直工作、一直工作,你有的時候該叫老師去工作啊!」其實我們每位老師的工作也常常不勝負荷,所以我總覺得不能再叫老師工作了,我只能盡力多做一些。安琪爸爸也跟我說:「校長是學

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