親師生三元學-活動分享(from古慧慧)

【石山書院 ~ 親師生三元學 : 活動後分享】 9個月前,我在臉書見到,台中石山書院將辦[親師生三元學]的工作坊時,我没有反覆思索,就早早的,爽快的決定報讀1月份-與家長工作的第二單元 (只因第一單元未能安排)。 家校溝通,確實是華德褔學校建構中,一門獨特的“藝術”。 在個人成長,或學校發展上,都值得去學習。 誠言華德褔的工作坊,不會是單薄的做做個案分析,或只是互訴建校過程中的困難艱鉅,又或找尋着誰對誰錯。 那麼,這會是一個怎麼形態的五天學習? 我帶着期待和放鬆的心情來到當中。 五天過後,大家作最後總結時,我驚覺,這個總結真是無法濃縮為三言兩語的就説精彩。 每天五個小節,累積五天的學習,每個小節由陌生到模糊,進而認識,推至投入,那是一個活潑的過程啊! 人智學就是要我們活在當下,要走進去,打開你的感官,經歴過程中的細味,感受,深思。 有參加者説,來到當中有點頭痛,而我也有頭重重和腹脹脹,未能一下消化掉的感覺,却又肯定在享受過程中。 早上第一節的人智學基礎 - 人的本質,我再一次對身心靈,人的四元,吾(我)帶來新的體會,實是百聽百聽百聽也不厭,每次都引領我到嶄新視野; 同時呼應着下午《青蛇與百合花》的共讀。 而從動物王國的認知中,進而了解到人的獨特之處,載着“吾”的第四重特質,我們有能力去成就自己,融和他人,連繋世界。 那是多麼美好而又真確的事實! 接着在討論Rudolf Steiner《邪惡的起源》 1906,把我對善惡的理解,深化又開闊了。 當覺察善惡不是單純的二元對立,甚至認識了善裏有惡的新意義。 對我來説,內心有莫大的震撼。 就像在華德褔教育的實踐中,深信没有一個孩子是想倒

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